Dương , H.T. 2019. Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa Toán ở tiểu học. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh. 34 (tháng 9 2019), 68. DOI:https://doi.org/10.54607/hcmue.js.0.34.1111(2012).