Trần , A.D. 2019. Chuyển hóa sư phạm khái niệm hàm số liên tục trong chương trình toán bậc THPT ở Hoa Kỳ và ở Việt Nam. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh. 21 (tháng 9 2019), 52. DOI:https://doi.org/10.54607/hcmue.js.0.21.1201(2010).