Trần NNH. Hiệu quả của cách tiếp cận giáo dục ngôn ngữ cân bằng trong việc hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết. Tạp chí Khoa học. 2019;(11(77):168. doi:10.54607/hcmue.js.0.11(77).719(2015)