Dương , H. T. (2019). Các cách tiếp cận của khái niệm phân số trong lịch sử và sách giáo khoa Toán ở tiểu học. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, 34, 68. https://doi.org/10.54607/hcmue.js.0.34.1111(2012)