TRAN , Van Dat. Effects of frequency of use of metacognitive reading strategies on reading comprehension achievement of English majors. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, [S. l.], n. 1(79), p. 35, 2019. DOI: 10.54607/hcmue.js.0.1(79).336(2016). Disponível em: https://journal.hcmue.edu.vn/index.php/hcmuejos/article/view/336. Acesso em: 30 tháng 10. 2025.