TRẦN , Nguyễn Nguyên Hân. Hiệu quả của cách tiếp cận giáo dục ngôn ngữ cân bằng trong việc hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, [S. l.], n. 11(77), p. 168, 2019. DOI: 10.54607/hcmue.js.0.11(77).719(2015). Disponível em: https://journal.hcmue.edu.vn/index.php/hcmuejos/article/view/719. Acesso em: 14 tháng 3. 2025.