Hoàng , Thị Tuyết. 2019. “Đi tìm Mô hình đánh Giá học Sinh Theo hướng tiếp cận năng lực Trong chương trình giáo dục phổ thông mới”. Tạp Chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 14 (1):156. https://doi.org/10.54607/hcmue.js.14.1.2115(2017).