Michel , L. G. (2019) “Professionnalisation des enseignants de français: cinq rhétoriques en question”, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, (11(89), tr 32. doi: 10.54607/hcmue.js.0.11(89).1494(2016).