生成式人工智能赋能汉语中级综合课微课教学的实践路径研究——基于内容生成与交互优化的视角

Tóm tắt

随着生成式人工智能（如GPT、文心一言）的快速发展，其在教育领域的应用逐渐从通用场景转向垂直学科。汉语作为第二语言（CSL）的中级学习者常面临表达瓶颈与语境练习不足的困境，而传统微课因设计成本高、互动性弱难以满足需求。本研究首先基于“内容生成—交互优化”双维赋能框架，探索生成式AI在汉语中级综合课微课教学中的实践路径。其次，在内容生成层面，利用生成式人工智能自动生成虚拟场景对话文本、汉字书写动画的多模态语料，提升微课素材开发效率。再次，在交互优化层面，以自适应填空练习为实时纠错与个性化任务推荐，增强微课的动态适应性。最后，研究旨在为汉语微课教学提供可复用的技术整合方案，同时揭示生成式人工智能在汉字书写、声调纠偏的特定语言技能训练中的优化方向以及与之关联的人工智能教育应用的伦理审视与数据安全框架构建​，对智慧教育工具的本土化开发具有重要启示意义，并对智慧教育工具的本土化开发具有重要实践价值。