NGHIÊN CỨU VỀ SÁNG TẠO KHOA HỌC CỦA TRẺ MẦM NON VÀ TIỂU HỌC: PHÂN TÍCH TRẮC LƯỢNG CÁC NGHIÊN CỨU TỪ DỮ LIỆU SCOPUS

Tóm tắt

Bài báo này trình bày kết quả phân tích trắc lượng thư mục các nghiên cứu về sáng tạo khoa học của trẻ mầm non và tiểu học thông qua khám phá dữ liệu 29 ấn phẩm từ Scopus. Phân tích xem xét các khía cạnh xu hướng xuất bản, tác giả có ảnh hưởng, những nghiên cứu có tác động lớn, các chủ đề nghiên cứu chính và sự phát triển chủ đề. Kết quả cho thấy sự gia tăng đáng kể về số lượng công bố từ năm 2016, phản ánh nhận thức ngày càng cao về việc nuôi dưỡng khả năng sáng tạo khoa học từ giai đoạn đầu đời. Các nghiên cứu đã phát triển từ việc xây dựng nền tảng lí thuyết và phương pháp (2006-2015) đến tập trung vào phương pháp giảng dạy tích cực (2016-2019) và tích hợp đa lĩnh vực như STEAM, học tập tìm tòi khám phá và giáo dục đạo đức trong khoa học (2020-2023). Tuy nhiên, các nghiên cứu chủ yếu tập trung ở các nước châu Á và Hoa Kì, đồng thời thiếu các nghiên cứu dài hạn. Trong tương lai, cần mở rộng các nghiên cứu phù hợp với bối cảnh văn hóa, thực hiện các nghiên cứu dọc, khám phá tác động của các công nghệ mới và phát triển các phương pháp đánh giá phù hợp với lứa tuổi.