AN INVESTIGATION INTO THE VOCABULARY LEARNING STRATEGIES OF UNIVERSITY STUDENTS: A CASE STUDY OF THE FACULTY OF CHINESE LINGUISTICS, UNIVERSITY OF LANGUAGE AND INTERNATIONAL STUDIES, VIETNAM HANOI NATIONAL UNIVERSITY

Tóm tắt

Chiến lược học từ vựng ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả tiếp thu từ vựng của ngôn ngữ thứ hai. Nghiên cứu này thu thập dữ liệu từ 132 sinh viên đại học Việt Nam thông qua bảng hỏi về chiến lược học từ vựng tiếng Trung và bài kiểm tra từ vựng. Nghiên cứu nhằm khảo sát các chiến lược học từ vựng mà sinh viên ở các năm học khác nhau sử dụng, đồng thời tìm hiểu mối tương quan giữa việc sử dụng chiến lược và trình độ từ vựng. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng: (1) Người học tiếng Trung tại Việt Nam có xu hướng sử dụng chiến lược theo thứ tự giảm dần: chiến lược nhận thức > chiến lược ghi nhớ > chiến lược xã hội - cảm xúc > chiến lược siêu nhận thức > chiến lược quản lí tài nguyên; (2) Có sự khác biệt rõ rệt giữa các năm học, trong đó sinh viên năm hai có xu hướng ưu tiên sử dụng các chiến lược siêu nhận thức và ghi nhớ nhiều hơn; (3) Có mối tương quan dương đáng kể giữa việc sử dụng chiến lược và kết quả kiểm tra từ vựng ở tất cả các khối lớp. Đáng chú ý, các chiến lược nhận thức, ghi nhớ và xã hội - cảm xúc có ảnh hưởng tích cực rõ rệt đến cả phạm vị rộng và sâu của từ vựng. Dựa trên những phát hiện này, nghiên cứu đưa ra các đề xuất cụ thể dành cho người học và giáo viên.