基于2018年普通教育课程大纲的中文语法多媒体辅助材料设计：MI–RASE-三一语法框架
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Tóm tắt
本研究讨论了中文语法学习材料的多媒体设计，重点结合了加德纳的多元智能（MI）理论和RASE模型（资源-活动-支持-评估）。研究采用三一语法框架，针对2018年越南国家课程标准中的语法学习目标展开。通过探讨本研究旨在评估多媒体资源在提高语法学习效果中的作用，及MI理论与RASE模型在实际应用中的有效性。研究为将MI理论整合到语言学习的数字资源设计中提供了宝贵的见解，特别是在越南中学阶段的中文教育中。
Từ khóa
中文语法，多媒体资源，多元智能理论，RASE框架，三一语法，数字学习，2018课程标准
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books.
Ministry of Education and Training. (2018). 2018年普通教育课程大纲 (外语2·汉语). Hanoi: Vietnam Education Publishing House.
陈晶.（2015）. 基于多元智能理论的语法教学设计探究. 外语教育与教学, 38（2）, 45-54.
陈亚杰, & Kris Van den Branden.（2011）. 任务型语言教学：从理论到实践. 上海：上海外语教育出版社.
刘红英.（2014）. 基于实践的对阿拉伯地区零起点商务汉语口语教学探索. 北京：上海外语教育出版社.
施怀瑾, & 王璐.（2016）. 三一语法在中文教学中的应用. 上海：华东师范大学出版社.
王建国.（2013）. 任务型教学法在汉语课堂中的应用. 北京：外语教学与研究出版社.
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