NHẬN ĐỊNH VỀ NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT CỦA HỌC SINH TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CÔNG LẬP KHU VỰC ĐÔNG NAM BỘ
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
TÓM TẮT
Năng lực và phẩm chất của học sinh là thành tố cốt lõi của quá trình giáo dục học sinh trở thành công dân toàn cầu, thích ứng với sự thay đổi, người có ích cho xã hội và góp phần duy trì và cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường; minh chứng cho tính toàn diện của chương trình giáo dục. Bài viết khảo sát, đánh giá nhận định của 3,831 giáo viên và 5,702 học sinh về năng lực và phẩm chất của học sinh (gồm 11 nội dung) trong các trường trung học cơ sở công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh, Bình Dương và Tây Ninh cho thấy giáo viên và học sinh tại Thành phố Hồ Chí Minh và Bình Dương đánh giá các nội dung khảo sát cao hơn giáo viên và học sinh tại Tây Ninh; kiểm định T-test giữa giáo viên và học sinh tại Thành phố Hồ Chí Minh có 9/11 nội dung và tại Bình Dương có 11/11 nội dung có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê, tại Tây Ninh có 11/11 nội dung không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về ý kiến đánh giá giữa giáo viên và học sinh; kiểm định ANOVA giữa 3 tỉnh đối với giáo viên có 11/11 nội dung và đối với học sinh có 10/11 nội dung có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê.
Từ khóa: Nhận định, năng lực, phẩm chất, trung học cơ sở, Đông Nam Bộ
Từ khóa
Từ khóa: Nhận định, năng lực, phẩm chất, trung học cơ sở, Đông Nam Bộ
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
Do, T. D. (2018). Mối quan hệ giữa hoạt động đảm bảo chất lượng và sự hình thành văn hóa chất lượng trong trường đại học: So sánh đại học công lập và đại học tư thục. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Hoang, C. V., Nguyen, D. D., Tran, G. N., Hoang, H. T., Nguyen, H. T., Quach, P. T. T., Luong, T. V., Le, T. T., & Nguyen, T. H. (2017). Tài liệu bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng II. NXB Giáo dục Việt Nam.
Hoang, T., & Chu, N. N. M. (2008). Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS (Tập 1). NXB Hồng Đức.
Jacques, D., In'am, A. M., Isao, A., Roberto, C., Fay, C., Bronislaw, G., William, G., Aleksandra, K., Michael, M., Marisela, P. Q., Angélique, S. M., Karan, S., Roberto, S., Suhr, M. W., & Nanzhao, Z. (1996). Learning: The treasure within. UNESCO.
Le, T. T. N. (2018). Xây dựng văn hóa nhà trường phổ thông: Lý thuyết và thực hành. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Nguyen, H. V., Le, H. H., & Nguyen, G. T. H. (2024). Phân tích thống kê trong nghiên cứu giáo dục. NXB Bách khoa Hà Nội.
Nyukorong, R. (2014). Core competency and qualities framework for student researchers: A case of Wa Polytechnic in Ghana. Journal of Education and Practice, 5(38), 35–54.
Sobe, N. W. (2023). Reworking four pillars of education to sustain the commons. UNESCO.