LE THÈME DE L’APPROCHE PAR COMPÉTENCE DÉVELOPPÉ DANS QUELQUES MANUELS SCOLAIRES SCIENCES EXPÉRIMENTALES EN FRANCE DEUXIÈME PARTIE: À LA RECHERCHE D’UNE STRUCTURE POUR LES MANUELS SCOLAIRES ASSURANT LES CRITÈRES DE L’APC

Abstract

Dans ce travail, nous considérons la façon de formuler les critères de l’Approche par Compétence (APC) dans la rédaction de quelques manuels scolaires sciences expérimentales qui ont été parus en France en espérant trouver un modèle pour les manuels appropriés au nouveau programme de réforme de l’éducation du Vietnam. La présentation des compétences exigées devrait être explicite dans ces livres de manière que des utilisateurs – élèves et enseignants et parents – puissent les reconnaître et s’en servir avec le plus grand profit.