Thực trạng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 9 vùng đồng bằng sông Cửu Long

Abstract

Kết quả nghiên cứu cho thấy giáo viên (GV) và cán bộ quản lí (CBQL) đánh giá các hình thức giáo dục hướng nghiệp (GDHN) trong nhà trường hiện nay là quan trọng và có hiệu quả, GV bộ môn có lồng ghép nội dung giáo dục hướng nghiệp (GDHN). Tuy nhiên, học sinh (HS) cho rằng chỉ có tiết sinh hoạt hướng nghiệp (HN), hoạt động ngoại khóa là có hiệu quả; GV bộ môn chưa lồng ghép nội dung GDHN trong dạy học môn chính khóa.