越南高中毕业考试汉语阅读文本难度考察分析 ——以2025年高考试题为例
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
2018年，越南教育部颁布了第32/2018/TT-BGDDT号通知，规定实施2018年普通教育课程。经过七年的实施，2025年普通高中毕业考试（简称“2025年高考”）首次根据2018年课程的内容进行考试形式的变更。在2025年高考汉语试题中，阅读类文本数量显著增加。在这样的背景下，培养学生阅读技能，成为应对考试形式变化的必然要求。其中，确定阅读文本的难度在制定教学方法、培养学生阅读技能方面起着重要作用。本文采用鲁东大学研发的《文本分级平台》，对现有的越南汉语教科书及高考汉语阅读文本进行汉字、词汇、语法难度分级分析，探讨新型试题中阅读文本的难度等级，了解汉语教科书与2025年高考汉语在阅读文本难度上的匹配度。结果发现，在12年级的汉语课程中，文本难度主要集中在4-5级，而新型高考汉语的文本难度主要集中在2-3级水平，二者尚未完全匹配。随后，本文结合对第19/2021/TT-BGD&ĐT号通知的分析，发现要在高考命题中既满足《越南六级外语能力框架》3级水平的要求，又符合教科书的难度标准，是命题工作面临的一大挑战。从而，本研究基于分析结果为命题组和中学汉语教师提出有关的建议。
Từ khóa
文本难度；阅读理解；高考汉语
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
Mesmer, H. A., Cunningham, J. W., & Hiebert, E. H. (2012). Toward a theoretical model of text complexity for the early grades: Learning from the past, anticipating the future. Reading Research Quarterly, 47(3), 235–258.
Nguyễn, H. C., Phó, T. M., & Chu, Q. T. (2019). Tiếng Trung Quốc 10[Chinese 10]. Hà Nội: Công ty Cổ phần Dịch vụ Xuất bản Giáo dục Hà Nội. ISBN 978-604-0-14156-9.
Nguyễn, H. C., Nguyễn, H. A., & Chu, Q. T. (2019). Tiếng Trung Quốc 11[Chinese 11]. Hà Nội: Công ty Cổ phần Dịch vụ Xuất bản Giáo dục Hà Nội. ISBN 978-604-0-14175-0.
Nguyễn, H. C., Chu, Q. T., & Bùi, Đ. T. (2019). Tiếng Trung Quốc 12[Chinese 12]. Hà Nội: Công ty Cổ phần Dịch vụ Xuất bản Giáo dục Hà Nội. ISBN 978-604-0-14193-4.
程勇, 徐德宽, & 董军(2020). 基于语文教材语料库的文本阅读难度分级关键因素分析与易读性公式研究[On key factors of text reading difficulty grading and readability formula based on Chinese textbook corpus]. 语言文字应用, 2020(1), 132-143.
程勇, 董军, & 晋淑华 (2023). 基于新标准的汉语二语文本阅读难度分级体系构建与应用[Construction and application of the New Standard-based CFL text reading difficulty grading system]. 世界汉语教学, 37(1), 89-112.
曾娟, 李芷莹, & 黄丽燕(2024). 中考英语阅读理解真题文本难度历时分析(2004—2023年)[ A diachronic analysis of text complexity in Zhongkao English reading comprehension texts (2004–2023)]. 外语测试与教学, 2024(3), 1-11.
Nguyễn, H. C., Phó, T. M., & Chu, Q. T. (2019). Tiếng Trung Quốc 10[Chinese 10]. Hà Nội: Công ty Cổ phần Dịch vụ Xuất bản Giáo dục Hà Nội. ISBN 978-604-0-14156-9.
Nguyễn, H. C., Nguyễn, H. A., & Chu, Q. T. (2019). Tiếng Trung Quốc 11[Chinese 11]. Hà Nội: Công ty Cổ phần Dịch vụ Xuất bản Giáo dục Hà Nội. ISBN 978-604-0-14175-0.
Nguyễn, H. C., Chu, Q. T., & Bùi, Đ. T. (2019). Tiếng Trung Quốc 12[Chinese 12]. Hà Nội: Công ty Cổ phần Dịch vụ Xuất bản Giáo dục Hà Nội. ISBN 978-604-0-14193-4.
程勇, 徐德宽, & 董军(2020). 基于语文教材语料库的文本阅读难度分级关键因素分析与易读性公式研究[On key factors of text reading difficulty grading and readability formula based on Chinese textbook corpus]. 语言文字应用, 2020(1), 132-143.
程勇, 董军, & 晋淑华 (2023). 基于新标准的汉语二语文本阅读难度分级体系构建与应用[Construction and application of the New Standard-based CFL text reading difficulty grading system]. 世界汉语教学, 37(1), 89-112.
曾娟, 李芷莹, & 黄丽燕(2024). 中考英语阅读理解真题文本难度历时分析(2004—2023年)[ A diachronic analysis of text complexity in Zhongkao English reading comprehension texts (2004–2023)]. 外语测试与教学, 2024(3), 1-11.