The Potential for Integrating Education for Sustainable Development into Reading Comprehension Instruction through Early Twenty-First-Century East Asian Literary Texts in Upper Secondary Literature and Language Arts Textbooks

Tóm tắt

Giáo dục vì sự phát triển bền vững (Education for Sustainable Development - ESD) là một định hướng quan trọng để thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững (SDG). Tại Việt Nam, việc tích hợp ESD vào dạy học đang được chú trọng triển khai. Môn Ngữ văn có nhiều điều kiện thuận lợi để thực hiện định hướng tích hợp này. Đặc biệt, trong các bộ sách giáo khoa (SGK) Ngữ văn trung học phổ thông (THPT) đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông (CTGDT) 2018, sự xuất hiện văn bản văn học (VBVH) Đông Á đầu thế kỉ XXI với việc phản ánh những vấn đề đương đại, cùng sự gần gũi về văn hóa, đã tạo thuận lợi để triển khai tích hợp ESD. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính, phân tích các tài liệu liên quan đến tích hợp ESD trong dạy học, VBVH Đông Á đầu thế kỉ XXI trong các bộ SGK THPT đáp ứng CTGDPT môn Ngữ văn 2018. Trước tiên, các VBVH Đông Á đầu thế kỉ XXI trong SGK Ngữ văn THPT được khảo sát để xác định sự biểu hiện của vấn đề PTBV dựa trên khả năng diễn giải của VB. Sau đó các vấn đề PTBV ấy được kết nối với các SDG tương ứng trong 17 mục tiêu đã được Liên Hợp Quốc thông qua vào năm 2015. Trên cơ sở đó, bài viết xác định tiềm năng tích hợp ESD của từng VBVH trong dạy học đọc hiểu theo sự biểu hiện của vấn đề PTBV trong VB. Những kết quả ấy giúp đánh giá tiềm năng tích hợp ESD vào dạy đọc hiểu các VBVH Đông Á đầu thế kỉ XXI trong SGK Ngữ văn THPT. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở khoa học cho việc tích hợp ESD trong môn Ngữ văn, đồng thời làm rõ tiềm năng của văn học Đông Á đầu thế kỉ XXI trong việc thực hiện các mục tiêu giáo dục liên ngành ở trường phổ thông.