Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (HCMUE J. Sci.) là một Tạp chí mở, được phản biện kín hai chiều và xuất bản định kì (01 kì/ tháng).

Mục đích của HCMUE J. Sci. là góp phần vào sự phát triển và phổ biến kiến thức đa ngành về khoa học, giáo dục và các lĩnh vực khác để tăng cường đối thoại giữa các học giả, các nhà nghiên cứu và các học viên. Tạp chí rất mong nhận được các bản thảo phản ánh các kết quả nghiên cứu mới và có ý nghĩa khoa học cao. Tất cả các bản thảo của bài báo gửi đến Tạp chí phải là kết quả nghiên cứu gốc, cả về mặt thực nghiệm hay lí thuyết, chưa từng được công bố. Các bản thảo gửi đến phải tuân thủ các quy định của Tạp chí và không được đồng thời đến các tạp chí khác. Bản thảo đáp ứng đầy đủ các tiêu chí trên sẽ được thẩm định bởi các chuyên gia.

HCMUE J. Sci. là một Tạp chí đa ngành được tài trợ bởi Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Chúng tôi mong muốn mang đến cho các nhà nghiên cứu, giảng viên, học viên, sinh viên và độc giả những thành tựu mới nhất trong các lĩnh vực khoa học cũng như tạo cho họ những điều kiện thuận lợi nhất để trao đổi học thuật. Tuân thủ các chính sách truy cập mở, các tài liệu được xuất bản có thể được sao chép và phổ biến mà không cần xin phép nhưng phải đưa ra trích dẫn đầy đủ, chính xác về nguồn gốc tài liệu. HCMUE J. Sci. công bố các kết quả nghiên cứu khoa học gốc bằng một trong bốn ngôn ngữ: tiếng Việt/ tiếng Anh/ tiếng Pháp hay tiếng Trung Quốc.

 

Tập 23, Số 9 (2026)

DOI: 10.54607/hcmue.js.23.9(2026)

Ngày xuất bản: 30/09/2026

Bài viết

NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH TRONG NHIỆM VỤ ĐO ĐỘ DỐC CẦU THANG: MỘT NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH TRONG LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 9
Tăng Minh Dũng, Lê Nguyễn Hoàng Oanh
Trích dẫn
TỔNG HỢP XÚC TÁC DỊ THỂ CaO-SiO2 TỪ VỎ CUA VÀ TRẤU ĐỂ ỨNG DỤNG CHO CHUYỂN HÓA OLEIC ACID
Trần Thị Tố Nga, Trịnh Hoài Thanh, Nguyễn Phúc Mỹ Trân, Võ Hồng Tân Tiến, Vũ Minh Trường
Trích dẫn
PHÁT TRIỂN VÀ THỬ NGHIỆM VIDEO BÀI GIẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC
Phạm Quốc Bảo, Ngô Minh Đức
Trích dẫn
BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KỸ THUẬT XÂY DỰNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN TQM: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THÁCH THỨC TRONG TRIỂN KHAI TẠI KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
Nguyễn Cao Phong
Trích dẫn
PIPELINE TIỀN XỬ LÝ DỮ LIỆU MẠNG CHO MÔ HÌNH CNN PHÁT HIỆN XÂM NHẬP ĐA LỚP
Hà Thanh Dũng
Trích dẫn
A NOTE ON DECOMPOSITIONS OF MATRICES IN THE CENTRALIZER OF A WEYR MATRIX
Phạm Thị Thu Thủy, Đoàn Cao Minh Trí, Lê Quang Trường, Trần Hồ Nhựt Phát
Trích dẫn
ULTRASOUND-ASSISTED PROTEIN EXTRACTION FROM DEFATTED PEANUT FLOUR (ARACHIS HYPOGAEA) FOR LIQUID AMINOS PRODUCTION
Vũ Thị Ngọc Ánh, Nguyễn Kim Phụng, Nguyễn Văn Anh, Nguyễn Công Bỉnh
Trích dẫn
XÁC ĐỊNH MỘT SỐ THÔNG SỐ CỦA QUY TRÌNH THÍ NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG HẠ GLUCOSE MÁU CỦA DỊCH CHIẾT LÁ ỔI TRÊN CHUỘT ĐÁI THÁO ĐƯỜNG BỞI STREPTOZOTOCIN
Huỳnh Mai Anh Thư, Nguyễn Thị Hằng, Dương Chí Hải, Trương Thị Minh Thư, Nguyễn Ngọc Phương
Trích dẫn
A COMPARATIVE ANALYSIS BETWEEN ENGLISH AND KOREAN: “THE LITTLE PRINCE” BY ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY
Nguyễn Thị Thanh Hà
Trích dẫn
FROM BIBLIOMETRIC ANALYSIS TO INTEGRATED FRAMEWORK: AN EMPIRICAL STUDY OF CUSTOMER BEHAVIOR THROUGH PHYSICAL, SOCIAL, AND INTELLIGENT SERVICESCAPES IN SMART AMUSEMENT PARKS
Nguyễn Thanh Tùng, Văn Thị Nguyên
Trích dẫn
DEVELOPING THE PROFESSIONAL IDENTITY OF HIGH SCHOOL ESL TEACHERS IN HO CHI MINH CITY UNDER VIETNAM’S 2018 GENERAL EDUCATION CURRICULUM
Đinh Trần Hạnh Nguyên, Nguyễn Thị Xuân Lan, Nguyễn Huỳnh Trang
Trích dẫn
RECONFIGURING MEANING IN LATE MEDIEVAL VIETNAMESE NARRATIVES: A SECULARIZATION-BASED APPROACH AND ITS IMPLICATIONS FOR LITERARY READING COMPREHENSION INSTRUCTION IN SECONDARY EDUCATION
Lê Đình Khanh
Trích dẫn
THE RELATIONSHIP BETWEEN QUALITY CULTURE AND HAPPINESS OF LECTURERS AT TRA VINH UNIVERSITY
Nguyễn Thị Ngọc Xuân
Trích dẫn
PRIMARY TEACHERS' INSTRUCTIONAL STYLES: ADAPTING GRASHA'S MODEL VIA THE SPECTRUM OF TRANSFERRING LEARNING RESPONSIBILITY
Nguyễn Đắc Thanh
Trích dẫn
TRAINING RESPONSIVE CAREGIVING SKILLS FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION STUDENTS THROUGH AN OBSERVATION-REFLECTION CYCLE: QUASI-EXPERIMENTAL RESULTS
Bùi Thị Xuân Lụa, Huỳnh Văn Sơn
Trích dẫn
EXPERIENCES OF DEALING WITH ONLINE SEXUAL HARASSMENT AMONG YOUNG ADULTS: AN INTERPRETATIVE PHENOMENOLOGICAL ANALYSIS
Đào Lê Tâm An, Phan Thị Mai Hương
Trích dẫn
EFFECTIVENESS OF USING YOUGLISH ON AUTOMOTIVE TECHNOLOGY STUDENTS’ ENGLISH PRONUNCIATION COMPREHENSIBILITY AT HO CHI MINH CITY VOCATIONAL COLLEGE
Nguyễn Thị Bích Vân, Đặng Thanh Nhơn
Trích dẫn