BẢO TÀNG HỒ CHÍ MINH TRONG TRƯỜNG HỌC: TIỀM NĂNG ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH XÃ HỘI HÓA VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CỦA HỌC SINH
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Nghiên cứu xem xét cơ sở tổ chức và phương pháp luận của hoạt động bảo tàng học đường, đồng thời khái quát ngắn gọn lịch sử hình thành bảo tàng trường học ở Nga. Nghiên cứu tập trung phân tích kinh nghiệm hoạt động của Bảo tàng Hồ Chí Minh tại Trường phổ thông số 76, thành phố Ulyanovsk, và kết quả thực nghiệm của bảo tàng này. Dựa trên các phương pháp quan sát trực tiếp, kiểm tra, phân tích dữ liệu toán học và logic, cũng như phân tích tài liệu liên ngành, nghiên cứu đã chứng minh hiệu quả sư phạm của hoạt động bảo tàng đối với sự phát triển nhân cách của học sinh.