THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ “LỰC”, “TỐC ĐỘ” VÀ “NĂNG LƯỢNG CƠ HỌC” MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN CÓ SỬ DỤNG PHẦN MỀM TRACKER NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU TỰ NHIÊN CỦA HỌC SINH
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Việc dạy học các chủ đề “Lực”, “Tốc độ” và “Năng lượng cơ học” trong môn Khoa học tự nhiên hiện còn nhiều khó khăn, do các kiến thức này khó quan sát trực tiếp và chủ yếu được nhận biết thông qua thí nghiệm, trong khi điều kiện về thiết bị và đồ dùng trực quan vẫn chưa được đảm bảo. Trong bối cảnh đó, việc ứng dụng phần mềm phân tích video chuyển động như Tracker sẽ hỗ trợ hiệu quả cho quá trình dạy học. Bài báo này đề xuất phương án thiết kế tiến trình dạy học các chủ đề trên có sử dụng phần mềm Tracker theo hướng phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên của học sinh. Kết quả cho thấy việc thiết kế tiến trình dạy học có sử dụng phần mềm Tracker giúp học sinh nâng cao năng lực tìm hiểu tự nhiên, đồng thời hỗ trợ người học tích cực tham gia và hiểu rõ các nội dung liên quan đến lực, tốc độ và năng lượng cơ học. Đồng thời, nghiên cứu có thể được tiếp tục hoàn thiện phương pháp và mở rộng ứng dụng cho các chủ đề khác trong chương trình môn Khoa học tự nhiên.
Từ khóa
lực, năng lượng cơ học, khoa học tự nhiên, năng lực tìm hiểu tự nhiên, tốc độ, Tracker
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
Bui, N. P. C., Dang, T. O., & Do, T. Q. M. (2021). Van dung mo hinh 5e trong day hoc mon khoa hoc tu nhien nham phat trien nang luc tim hieu tu nhien cho hoc sinh [Application of the 5E model in teaching Natural Science to develop students’ understanding of nature competence]. HNUE Journal of Science, 66(4E), 60–68. https://doi.org/10.18173/2354-1075.2021-0189
Diaz, D. C., & Cala Vitery, F. (2014). Análisis de videos y modelado de sistemas físicos sencillos como estrategia didáctica [Video analysis and modeling of simple physical systems as a didactic strategy]. Journal of Engineering Education, 9(18), 190–200. https://doi.org/10.26507/rei.v9n18.464
Dinh, K.Q., & Le, D. T. (2020). Day hoc phat trien nang luc kham pha tu nhien trong mon Khoa hoc tu nhien [Teaching to develop natural exploration competence in the Natural Sciences subject]. Scientific Conference on Research and Teaching Biology in Vietnam – The 4th National Scientific Conference. https://doi.org/10.15625/vap.2020.000117
Fahrunnisa, S. A., Rismawati, Y., Sinaga, P., & Rusdiana, D. (2021). Experiments of the law of conservation of mechanical energy using video tracker in high school learning. Journal of Physics: Conference Series, 1806, 012035. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012035
Huynh, V. S., Nguyen, K. H., & Nguyen, T. D. M. (2017). Phuong phap day hoc phat trien nang luc hoc sinh pho thong [Teaching methods for developing competencies of general education students]. Ho Chi Minh City University of Education Publishing House.
Nguyen, T. P. T., & Phung, V. H. (2023). Xay dung va su dung video thi nghiem dao dong dieu hoa ket hop phan mem Tracker video analysic trong day hoc noi dung “Dao dong” – Vat li lop 11 nham phat trien nang luc vat li cua hoc sinh [Developing and using experimental videos of simple harmonic motion combined with Tracker video analysis software in teaching the topic “Oscillations” in Grade 11 Physics to develop students’ physics competencies]. Journal of Educational Equipment, 288(1), 4–6.
Nguyen, V. B., Le, T. P., & Pham, T. B. D. (2019). Xay dung tai lieu hoc tap nham phat trien nang luc khoa hoc tu nhien [Developing learning materials to enhance natural science competencies]. Vietnam Journal of Educational Science, 13, 39–43.
Pacala, F. A. (2024). Tracking the terminal velocity and energy of a parachutist: A video analysis for Physics classroom experiment. Journal of Physics: Conference Series, 2871, 012011. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2871/1/012011
Phung, V. H., & Tran, Q. (2024). Xay dung thi nghiem tuong tac tren man hinh thong qua phan mem Tracker video analysis trong day hoc phan “Dong hoc” (Vat li 10) va “Dao dong” (Vat li 11) nham phat trien nang luc vat li cua hoc sinh [Developing interactive on-screen experiments using Tracker video analysis software in teaching “Kinematics” (Grade 10 Physics) and “Oscillations” (Grade 11 Physics) to develop students’ physics competencies]. Thai Nguyen University Journal of Science and Technology, 229(01/S), 149–156. https://doi.org/10.34238/tnu-jst.9272
Putri, R. T., Alhusni, H. Z., & Lestari, N. A. (2023). Design and prototype testing of the video tracker analysis-based uniformly varied rectilinear motion tool for uniformly accelerated rectilinear motion and uniformly decelerated rectilinear motion experiments. Journal of Physics: Conference Series, 2623, 012035. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2623/1/012035
Vu, P. L. (2024). To chuc day hoc noi dung “Chat va su bien doi cua chat” (Khoa hoc tu nhien 6) theo mo hinh day hoc 5E nham phat trien nang luc tim hieu tu nhien cho hoc sinh [Organizing teaching of the topic “Matter and changes in matter” (Natural Science Grade 6) using the 5E teaching model to develop students’ natural inquiry competencies]. Journal of Education, 24(12), 17–23.