INTEGRATED AND INTERDISCIPLINARY APPROACHES IN THE FIELD OF EDUCATION
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Abstract
From existing works, especially foreign ones, by the methods of classifying and systematizing, as well as analyzing and synthesizing the theory, the paper clarifies the similarities and fundamental differences between the two trends which reflect research on integrated and interdisciplinary topics in the field of education (called the two approaches). This result allows us to understand and apply more accurately the concepts related to both integrated and interdisciplinary issues that are very interested in the field of teaching, as well as research in Vietnam.
Keywords
integration, interdisciplinarity, integrated teaching, interdisciplinary teaching
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References
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