XÂY DỰNG THÍ NGHIỆM TƯƠNG TÁC TRÊN ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH QUA PHẦN MỀM PHYPHOX TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “DAO ĐỘNG” VÀ “SÓNG” – VẬT LÍ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬT LÍ CỦA HỌC SINH
Nội dung chính của bài viết
Tóm tắt
Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thiết kế và triển khai các thí nghiệm tương tác trên điện thoại thông minh qua phần mềm Phyphox, nhằm hỗ trợ dạy học các chủ đề “Dao động” và “Sóng” trong chương trình Vật lí 11. Các thí nghiệm được xây dựng giúp học sinh khảo sát dao động điều hòa, dao động tắt dần, đo tốc độ âm thanh trong không khí và mô phỏng sóng dừng, thông qua việc khai thác các cảm biến tích hợp sẵn trên điện thoại như gia tốc kế, microphone... Việc sử dụng phần mềm Phyphox cho phép đo lường và phân tích dữ liệu trực tiếp ngay trên điện thoại, thay thế hiệu quả cho các thiết bị thí nghiệm chuyên dụng vốn đắt tiền và chưa được trang bị tại nhiều trường THPT hiện nay. Các thí nghiệm này không chỉ giảm chi phí mà còn dễ triển khai dưới hình thức nhóm, góp phần nâng cao kĩ năng thực hành, phân tích và giải thích hiện tượng vật lí của học sinh. Nghiên cứu khẳng định tiềm năng của việc tích hợp công nghệ số phổ biến vào dạy học vật lí như một giải pháp thiết thực trong bối cảnh chuyển đổi số và đổi mới giáo dục, hướng đến phát triển năng lực vật lí cho học sinh.
Từ khóa
thí nghiệm tương tác, dao động, Phyphox, năng lực vật lí, điện thoại thông minh, sóng
Chi tiết bài viết
Tài liệu tham khảo
CMA. (2018). Coach 7 User's Guide. CMA Science.
Duong, B. T., & Dinh, T. Q. T. (2022). Giai phap su dung smartphone giup hoc sinh hoc truc tuyen thi nghiem vat li lop 10 [Smartphone-based solutions for 10th-grade students in online physics experiments]. Can Tho University Journal of Science, 58, 84–90. https://doi.org/10.22144/ctu.jvn.2022.154
Kuhn, J., Vogt, P., & Müller, A. (2014). Analyzing elevator oscillation with the smartphone acceleration sensors. The Physics Teacher, 52(1), 55–56. https://doi.org/10.1119/1.4849161
Leybold. (2023). Two-beam interference of water waves. https://www.leybold-shop.com/vp1-6-5-1.html
Mai, V. T., & Nguyen, D. T. (2017). Su dung cam bien ket noi may tinh ho tro thi nghiem trong day hoc vat li o truong trung hoc pho thong [Using computer-connected sensors to support experiments in physics teaching at high schools]. Vietnam Journal of Educational Sciences 136, 46–51.
Ministry of Education and Training. (2018). Chuong trinh giao duc pho thong mon Vat li [General education program in Physics].
Pendrill, A.-M., & Rohlén, J. (2011). Acceleration and rotation in a pendulum ride, measured using an iPhone 4. Physics Education, 46(6), 676-677. https://doi.org/10.1088/0031-9120/46/6/001
Pham, D. C. (2019). Su dung dien thoai thong minh ho tro viec day hoc thi nghiem vat li o truong pho thong [Using smartphones to support teaching physics experiments in general schools]. Vietnam Journal of Education, Special Issue(2), 258–262.
Phywe. (2023). Sound generation & propagation. https://www.phywe.com/physics/acoustics/sound-generation-propagation
Vogt, P., & Kuhn, J. (2012a). Analyzing spring pendulum phenomena with a smartphone acceleration sensor. The Physics Teacher, 50(8), 504–505. https://doi.org/10.1119/1.4758162
Vogt, P., & Kuhn, J. (2012b). Analyzing simple pendulum phenomena with a smartphone acceleration sensor. The Physics Teacher, 50(7):439-440. https://doi.org/10.1119/1.4752056