VẬN DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence), đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học trở thành yêu cầu cấp thiết. Hoạt động thực hành nghề nghiệp giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, song thực tế vẫn còn những hạn chế như thiếu tính cá nhân hóa, môi trường thực hành chưa đa dạng và cơ chế phản hồi, đánh giá chưa kịp thời. Bài báo phân tích cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng trí tuệ nhân tạo trong tổ chức hoạt động thực hành nghề nghiệp cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học; đồng thời đề xuất các hình thức, ứng dụng một số công cụ trí tuệ nhân tạo và quy trình vận dụng nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện nghề nghiệp thông qua một số gợi ý minh hoạ.